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印刷業(yè)人才培養(yǎng)誤區(qū)

2014-07-10 14:33:35湖南省印刷協(xié)會閱讀量:3256 我要評論


導(dǎo)讀:我國印刷企業(yè)亟需中技能人才,從東到西,從北到南都在驚嘆技工、特別是技師和技師難找。

  導(dǎo)讀:我國印刷企業(yè)亟需中技能人才,從東到西,從北到南都在驚嘆技工、特別是技師和技師難找。面對這一情況,企業(yè)*人必須保持清醒的頭腦,樹立正確的人才培養(yǎng)使用觀,走出人才培養(yǎng)與使用上的誤區(qū),不斷壯大藍(lán)領(lǐng)人才隊伍,為印刷企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展積蓄技術(shù)力量,創(chuàng)造條件。
  
  有資料顯示,全國現(xiàn)有印刷企業(yè)170000多家,就業(yè)人數(shù)超過300萬人,與改革開放初期相比較,企業(yè)總數(shù)量增長了10倍;就業(yè)總?cè)藬?shù)增長了3倍以上。而具備中、技能的人才不但沒有成倍增長,反而在急劇下降。我國印刷企業(yè)亟需中技能人才,從東到西,從北到南都在驚嘆技工、特別是技師和技師難找。在中小型企業(yè),技工鳳毛麟角,更不用說技師、技師。中技能人才和高層次人才、與一般的技術(shù)工人的數(shù)量應(yīng)當(dāng)有一個適當(dāng)比例,比例失調(diào),直接影響了企業(yè)的整體技術(shù)素質(zhì)、產(chǎn)品質(zhì)量和交貨期限,甚至散失市場競爭實力。
  
  產(chǎn)生這一情況的原因,一是“新鮮血液”補充不足。我國高等教育發(fā)展較快,大學(xué)生、碩士生,博士生、濟濟一堂,隨手可得;中等技工教育發(fā)展相應(yīng)緩慢,甚至萎縮。有些中等技術(shù)學(xué)校停辦,沒有停辦的專業(yè)不對口,老技工已退休,新的年輕的熟練工招不來,中技術(shù)人才青黃不接。二是從業(yè)人員整體文化素養(yǎng)偏低。尤其是近年來經(jīng)濟效益低下,相對收入和待遇水平與其他行業(yè)的落差較大,很多年輕人不太愿意在印刷企業(yè)落腳。高素養(yǎng)、高學(xué)歷的人才招不到,迫使很多企業(yè)特別是中小型企業(yè)在招工時不得不退而求其次;在實施技術(shù)操作的職工中,高中文化程度的不多,初中文化程度所占比例太大,還有相當(dāng)一部分是農(nóng)民工。三是中、技能人才隊伍很不穩(wěn)定。由于這類人才緊缺,一些印刷企業(yè)為了求生存謀發(fā)展,求才心切,在行業(yè)內(nèi)發(fā)起了“人才爭奪戰(zhàn)”。我挖你的人才,你挖他的人才,挖來挖去是人才“物價”抬高,人才的流動性加劇,人才的總量卻沒有增加長。正常的人才流動在市場經(jīng)濟條件下無可非議,形成惡性循環(huán)的流動,不僅解決不了人才整體缺乏的根本問題,反而造成了人才隊伍很不穩(wěn)定。四是缺乏就地“取材”培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略眼光。印刷企業(yè)的老總們都懂得,實施企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的根本是人才戰(zhàn)略,市場競爭的核心是人才競爭。要問人才從哪里來?設(shè)想不少,沒有打算就地“取材”進行培養(yǎng)和提拔。事實上每個企業(yè)都有一些可造之才,只要通過培訓(xùn)考核合格,就可以成為中級工、工、技師和技師。但是大多數(shù)企業(yè)缺乏長遠(yuǎn)眼光,當(dāng)心自己辛辛苦苦培養(yǎng)的人才被挖走。
  
  面對這一情況,企業(yè)*人必須保持清醒的頭腦,樹立正確的人才培養(yǎng)使用觀,走出人才培養(yǎng)與使用上的誤區(qū),不斷壯大藍(lán)領(lǐng)人才隊伍,為印刷企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展積蓄技術(shù)力量,創(chuàng)造條件。
  
  誤區(qū)之一,是把學(xué)歷和能力等同起來。認(rèn)為有學(xué)歷就是有能力,沒有學(xué)歷就是沒有能力,其實并不盡然。一般地說有學(xué)歷又有能力的人是多數(shù),沒有學(xué)歷而有能力的人是少數(shù);書呆子不乏其例,專業(yè)不對口學(xué)非所用大有人在。傳說中的魯班沒有學(xué)歷卻成為能工巧匠的鼻祖;諸葛亮、艾迪生等人沒有學(xué)歷卻是人物。有資料說,*的100項發(fā)明中有71項是沒有文憑的人發(fā)明的。所以,對于人才不能唯文憑論。要注重實踐,實踐長才干出真知;要把那些自學(xué)成才,工作業(yè)績突出,并富有創(chuàng)造性的人納入人才隊伍。
  
  誤區(qū)之二,是把培養(yǎng)和使用截然分開。認(rèn)為培養(yǎng)人才是學(xué)校的事,使用人才是用人單位的事。這種觀點有失偏頗,學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要場所,但不是培養(yǎng)人才的場所。培養(yǎng)人才不僅僅是學(xué)校,從廣義上講,整個社會都有培養(yǎng)、鍛煉、造就人才的責(zé)任。印刷企業(yè)是用人單位也是培養(yǎng)、鍛煉、造就人才的場所。合理使用人才,充分發(fā)揮人才的作用是廠長經(jīng)理的職責(zé),培養(yǎng)人才也是廠長經(jīng)理的職責(zé)。新的形勢下新的任務(wù)要求廠長經(jīng)理把企業(yè)辦得更好,關(guān)鍵是抓好人才的培養(yǎng)和使用。在當(dāng)今時代,科學(xué)技術(shù)日新月異,迅猛發(fā)展,高科技印刷設(shè)備器材層出不窮,即使是高學(xué)歷人才,也存在著知識更新的問題。如果不抓好繼續(xù)教育、更新知識,也會很快“江郎才盡”。因此,廠長經(jīng)理要把使用人才和培養(yǎng)人才有機地結(jié)合起來,既當(dāng)好廠長經(jīng)理,又當(dāng)好校長,使企業(yè)出效益,出人才。
  
  誤區(qū)之三,等待“金子發(fā)光”。既要早識人才,又要用當(dāng)其時。不能認(rèn)為“是金子總會發(fā)光,是人才總有一天會被提拔”。這個比喻很不恰當(dāng),是不愿發(fā)現(xiàn)、提拔人才的借口。因為金子與人才不同,金子混跡于沙灘,埋藏在于深山,經(jīng)得起歲月的流失;一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就會發(fā)出光芒。人才則不同,人生苦短,機會難得,一旦錯過了發(fā)揮才干的佳時機,或者用不當(dāng)其時,誤人一生。廠長經(jīng)理一定要樹立人才使用的機遇意識,緊迫意識,千萬不要等待“金子發(fā)光”,結(jié)果坐失良機。要知道,金子未見天日之前是發(fā)不出光芒的。人才就在你身邊,不進行考察,又缺乏用人的緊迫感和責(zé)任感,是發(fā)現(xiàn)不了的。一批人才在“金子總會發(fā)光”一詞的安慰下會被埋沒。伯樂相馬,決不會等到千里馬老死后才說:可惜了,這是一匹千里馬啊!廠長經(jīng)理必須有時不待我的意識,以識人的慧眼善于發(fā)掘人才,及時起用人才,讓人才充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。
  
  誤區(qū)之四,培養(yǎng)人才不如“獵取”人才。持急功近利思想的人認(rèn)為這是招攬人才的捷徑。俗話說“十年樹木,百年樹人”,培養(yǎng)人才是一項慢功夫,需要花大氣力,很不容易;不如高薪聘請,“挖”別人的來得現(xiàn)成,來得快捷。剛起“爐灶”的“三資”企業(yè)和民營企業(yè)大抵如此。其他印刷企業(yè)一方面在驚呼“人才流失”,另一方面學(xué)印刷業(yè)發(fā)達地區(qū)的樣,也千方百計通過優(yōu)厚待遇招引、“獵取”人才。企業(yè)之間的經(jīng)濟效益、福利條件不一,落差是可想而知的。在“人才爭奪戰(zhàn)”中,有些企業(yè),特別是占印刷企業(yè)總量85%的中小型企業(yè)不一定能穩(wěn)操勝算,反而造成本單位一些希望得到“眷顧”的嶄露頭角卻因?qū)W歷、資歷等因素受到壓抑的“人才”失望而見異思遷。這種得不償失或者不得也失的做法很值得研究。據(jù)調(diào)查,“三資”、民營印刷企業(yè)中的許多骨干和“紅人”,大多數(shù)來自國有印刷企業(yè),或因沒有技術(shù)知識更新的機會,或因工資福利不如意,或被新人才所取代,紛紛主動“回府”,或被“退貨”,或改換門庭。君子愛“才”,取之有“道”,以上充分說明,培養(yǎng)人才比“獵取”人才扎實可靠。
  
  誤區(qū)之五,重經(jīng)濟效益,輕人才培養(yǎng)。認(rèn)為企業(yè)的核心是創(chuàng)造效益,強調(diào)工作忙,沒有時間和精力抓人才教育和人才培養(yǎng)。印刷企業(yè)抓經(jīng)濟效益沒有錯,這是企業(yè)一切工作的出發(fā)點和落腳點。企業(yè)如果不講求經(jīng)濟效益和社會效益就失去了存在的意義。要知道效益是人創(chuàng)造出來的。人才興旺,事業(yè)發(fā)達,抓住了人才的培養(yǎng)和使用,就抓住了企業(yè)建設(shè)的主要矛盾,不愁效益和全面建設(shè)上不去。人才素質(zhì)上不去,效益和其他工作也難上去,加強企業(yè)全面建設(shè)就是一句空話。抓人才培養(yǎng)就是抓工作,而且是一項全局性、根本性的工作。人才素質(zhì)上去了,不僅可以為做好各方面工作提供強有力的智力支撐,而且可以蓄后勁、見*,使企業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。廠長經(jīng)理對此要有清醒的認(rèn)識,堅決克服重經(jīng)濟效益,輕人才培養(yǎng)的傾向。
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