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中學(xué)理化生數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室方案及產(chǎn)品儀器

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  數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室（計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)）

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南京遠(yuǎn)飛科技有限公司

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產(chǎn)品簡(jiǎn)介

借助數(shù)字化設(shè)備和相關(guān)的數(shù)學(xué)工具進(jìn)行的數(shù)據(jù)分析，利用已有的原理和方法，充分利用各種科學(xué)探究中的統(tǒng)計(jì)方法，讓我們能透過(guò)反應(yīng)現(xiàn)象看反應(yīng)本質(zhì)，使我們的結(jié)論更加科學(xué)，使我們對(duì)問(wèn)題的解釋更加客觀，真實(shí)、有效。
中學(xué)理化生數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室方案及產(chǎn)品儀器

詳細(xì)介紹

師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)與應(yīng)用的指導(dǎo)思想

師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室是南京師范大學(xué)課程資源研究所自主研制的理、化、生及科學(xué)學(xué)科的數(shù)字化教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室將數(shù)字文化與課程標(biāo)準(zhǔn)理念相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了嶄新的理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，為理科教學(xué)提供了全新的技術(shù)手段和教學(xué)平臺(tái)；師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用計(jì)算機(jī)、多媒體、仿真實(shí)驗(yàn)等技術(shù)，擴(kuò)大了理科實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵和理科實(shí)驗(yàn)的教育功能：在觀察環(huán)節(jié)上，師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室可以極大地?cái)U(kuò)展實(shí)驗(yàn)的可視性和可重復(fù)性；在數(shù)據(jù)采集環(huán)節(jié)上，南京師范大學(xué)課程資源研究所DIS可以更快更準(zhǔn)地得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)上，南京師范大學(xué)課程資源研究所DIS利用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大數(shù)據(jù)處理能力，可以將學(xué)生從簡(jiǎn)單、機(jī)械、繁瑣的數(shù)據(jù)處理過(guò)程中解脫出來(lái)，讓他們的時(shí)間和精力用在更有創(chuàng)造力的方面。

師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)利用信息技術(shù)開(kāi)展探究來(lái)學(xué)習(xí)物理、化學(xué)和生物的新環(huán)境，充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。

師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室著眼點(diǎn)是努力在信息技術(shù)平臺(tái)上尋求一種適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力，并探索如何通過(guò)有效的學(xué)習(xí)使得學(xué)生們掌握這些新的知識(shí)和能力。具體地說(shuō)，主要培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：

? 師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理過(guò)程中的計(jì)算、作圖能力以及屬性結(jié)合、

探索規(guī)律、歸納結(jié)論的能力。

? 師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室致力于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力及基于探究的鉆研和創(chuàng)新能力。

? 師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室致力于培養(yǎng)學(xué)生的拓展聯(lián)想猜測(cè)能力。

? 師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室致力于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

? 師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室致力于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

師大教育數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室組成

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室不是一個(gè)單一的產(chǎn)品，而是提供一套整體的解決方案。它由“采集器（包括嵌入式系統(tǒng)、顯示屏幕、處理軟件為一體）＋傳感器（包括滿(mǎn)足各種常規(guī)實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)要求的理、化、生傳感器）＋配套實(shí)驗(yàn)輔助材料"+“數(shù)據(jù)分析處理軟件"組成。

微電流傳感器.jpg

中學(xué)理化生數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室方案及產(chǎn)品儀器

中學(xué)物理數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

序號(hào)	名稱(chēng)	規(guī)格與性能要求	單位	數(shù)量
		一、基礎(chǔ)設(shè)備
1	教師演示臺(tái)	1、規(guī)格：2400mm×700mm×900mm、	張	1
2	學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)	1、六邊形，桌面配電	張	9
3	學(xué)生凳	與學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)配套	個(gè)	54
4	計(jì)算機(jī)	PC電腦	臺(tái)	10
		二、實(shí)驗(yàn)儀器
1	數(shù)字化實(shí)驗(yàn)考試系統(tǒng)	中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)操作考試系統(tǒng)與數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)配套。系統(tǒng)基于C/S結(jié)構(gòu)，適用于WinXP、Win2000、Win7等操作系統(tǒng),分為數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器端、教師管理端和學(xué)生考試端。系統(tǒng)主要包括管理、教師信息管理、試題資源管理	個(gè)	1
2	數(shù)據(jù)采集器	數(shù)據(jù)采集器與計(jì)算機(jī)之間、數(shù)據(jù)采集器與傳感器之間均采用USB接口，四通道傳感器接口，即插即用。	個(gè)	10
3	傳感器藍(lán)牙模塊	可插入任何傳感器模塊,將測(cè)量數(shù)據(jù)通過(guò)藍(lán)牙傳入計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)無(wú)線(xiàn)實(shí)驗(yàn)。	個(gè)	10
3	分析軟件	自動(dòng)生成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，方便學(xué)生編輯和提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像等;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像分別可以保存，自動(dòng)生成實(shí)驗(yàn)課件，支持課件的回放.	套	1
4	聲音傳感器	規(guī)格：6個(gè)功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)直接與計(jì)算機(jī)USB相連；測(cè)量范圍：30～130 dB，分辨率：0.1db	個(gè)	10
5	溫度壓強(qiáng)一體傳感器	規(guī)格：6個(gè)操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計(jì)算機(jī)的連接支持兩種方式:（1）通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)直接與計(jì)算機(jī)USB相連；（2）通過(guò)藍(lán)牙與計(jì)算機(jī)相連。測(cè)量范圍：溫度：-25℃～+125℃，分辨率：0.01℃；壓強(qiáng)：0～700Kpa，分辨率：0.02KPa	個(gè)	10
6	電流電壓組合傳感器	規(guī)格：6個(gè)操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計(jì)算機(jī)的連接支持兩種方式:（1）通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)直接與計(jì)算機(jī)USB相連；（2）通過(guò)藍(lán)牙與計(jì)算機(jī)相連。測(cè)量范圍：電壓；-15V～+15V，分辨率：0.006V；電流: -3.0A～+3.0A，分辨率：0.002 A	個(gè)	10
7	光強(qiáng)傳感器	規(guī)格：6個(gè)功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計(jì)算機(jī)的連接支持兩種方式:（1）通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)直接與計(jì)算機(jī)USB相連；（2）通過(guò)藍(lán)牙與計(jì)算機(jī)相連。測(cè)量范圍1：0～15000 lX，分辨率：5 lX 測(cè)量范圍2：0～1000 lX，分辨率：0.2 lX	個(gè)	10
8	位移傳感器	規(guī)格：6個(gè)功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計(jì)算機(jī)的連接支持兩種方式:（1）通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)直接與計(jì)算機(jī)USB相連；（2）通過(guò)藍(lán)牙與計(jì)算機(jī)相連。測(cè)量范圍：0.15～1.5m, 分辨率：0.01m	個(gè)	10
9	力傳感器	規(guī)格：6個(gè)功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計(jì)算機(jī)的連接支持兩種方式:（1）通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)直接與計(jì)算機(jī)USB相連；（2）通過(guò)藍(lán)牙與計(jì)算機(jī)相連。測(cè)量范圍1：－50～+50N, 分辨率： 0.01N；測(cè)量范圍2：－5～+5N, 分辨率：0.005N	對(duì)	10
10	微電流傳感器	規(guī)格：6個(gè)功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計(jì)算機(jī)的連接支持兩種方式:（1）通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)直接與計(jì)算機(jī)USB相連；（2）通過(guò)藍(lán)牙與計(jì)算機(jī)相連。測(cè)量范圍1：-10μA～10μA, 分辨率：0.01μA；測(cè)量范圍2：-1μA～1μA, 分辨率：0.001μA	個(gè)	10
11	磁場(chǎng)傳感器	規(guī)格：6個(gè)功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計(jì)算機(jī)的連接支持兩種方式:（1）通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)直接與計(jì)算機(jī)USB相連；（2）通過(guò)藍(lán)牙與計(jì)算機(jī)相連。測(cè)量范圍1：-100mT～+100mT, 分辨率：0.02 mT；測(cè)量范圍2：-10mT～+10mT, 分辨率：0.01 mT	個(gè)	10
12	光電門(mén)傳感器（可同時(shí)連接4個(gè)門(mén)閘，標(biāo)配2個(gè)門(mén)閘）	規(guī)格：6個(gè)功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計(jì)算機(jī)的連接支持兩種方式:（1）通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)直接與計(jì)算機(jī)USB相連；（2）通過(guò)藍(lán)牙與計(jì)算機(jī)相連。使用范圍：檢測(cè)器上升時(shí)間/500ns以上檢測(cè)器下降時(shí)間/50ns以下.分辨率：0.01mS	套	10
13	電子羅盤(pán)	規(guī)格：6個(gè)功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計(jì)算機(jī)的連接支持兩種方式:（1）通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)直接與計(jì)算機(jī)USB相連；（2）通過(guò)藍(lán)牙與計(jì)算機(jī)相連。測(cè)量范圍：0-360°，分辨率：1°	個(gè)	10
14	核輻射傳感器	規(guī)格：6個(gè)功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計(jì)算機(jī)的連接支持兩種方式:（1）通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)直接與計(jì)算機(jī)USB相連；（2）通過(guò)藍(lán)牙與計(jì)算機(jī)相連。測(cè)量范圍：0～4096Bq（放射性活度單位），分辨率：1B	個(gè)	10
15	加速度傳感器	規(guī)格：6個(gè)功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。	個(gè)	10
16	轉(zhuǎn)動(dòng)（旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）傳感器	規(guī)格：6個(gè)功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存功能，能脫離計(jì)算機(jī)進(jìn)行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計(jì)算機(jī)的連接支持兩種方式:（1）通過(guò)數(shù)據(jù)采集線(xiàn)直接與計(jì)算機(jī)USB相連；（2）通過(guò)藍(lán)牙與計(jì)算機(jī)相連。測(cè)量范圍：≤每秒30轉(zhuǎn)，分辨率：0.9度	個(gè)	10
17	傳感器附件	電源1個(gè)，USB連接線(xiàn)3根，使用指導(dǎo)書(shū)1本，鋁合金傳感器專(zhuān)用包裝箱1只	套	10

中學(xué)理化生數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室方案及產(chǎn)品儀器 案例圖片

物理數(shù)字化.jpg

數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室效果圖2.jpg

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南京遠(yuǎn)飛科技有限公司專(zhuān)門(mén)從事中小學(xué)和大學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的研究、開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)銷(xiāo)售，是南京師范大學(xué)課程資源研究所直屬研發(fā)生產(chǎn)企業(yè)。

南京遠(yuǎn)飛科技有限公司成立以來(lái)，建立起了一支由專(zhuān)家教授帶領(lǐng)的50多人的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)和研制生產(chǎn)基地，研制開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)科技館、AI與VR實(shí)驗(yàn)室、人工智能實(shí)驗(yàn)室、中小學(xué)創(chuàng)意智造教室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、中小學(xué)探究實(shí)驗(yàn)箱、教具學(xué)具和多媒體教學(xué)軟件等產(chǎn)品，這些儀器設(shè)備和教學(xué)系統(tǒng)遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿(mǎn)足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題，有利于學(xué)生掌握研究方法，掌握書(shū)本知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價(jià)值觀。這些儀器設(shè)備以其專(zhuān)業(yè)性和性，獲得全國(guó)多個(gè)省市的教學(xué)教研機(jī)構(gòu)認(rèn)可，建立了廣泛的用戶(hù)群，推廣應(yīng)用到了全國(guó)各省市。

持續(xù)創(chuàng)新是南京遠(yuǎn)飛科技有限公司的堅(jiān)定信念。公司成立以來(lái)，累計(jì)已經(jīng)獲得了30多項(xiàng)教育技術(shù)產(chǎn)品發(fā)明，在課程資源研究、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用等研究領(lǐng)域形成了明顯的優(yōu)勢(shì)。

研究所產(chǎn)品有：中小學(xué)科技館、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室（計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)）、AI與VR實(shí)驗(yàn)室、人工智能實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)意智造教室、航模探究實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案、新能源與新材料探究實(shí)驗(yàn)室、安全教育實(shí)驗(yàn)室（交通安全、消防安全、自然災(zāi)害）、低碳與環(huán)保實(shí)驗(yàn)室、高中物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普館、生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、初中地理探究實(shí)驗(yàn)室、高中地理探究實(shí)驗(yàn)室、初中生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、高中生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、壁掛式科技館(智慧墻)建設(shè)方案、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室建設(shè)方案、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室-設(shè)計(jì)室建設(shè)方案、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室-實(shí)踐室建設(shè)方案、電子控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案、大篷車(chē)展品、中小學(xué)STEAM教室、綜合實(shí)踐室、勞技實(shí)驗(yàn)室、室外科技館、古代科技教育館、生命鏈康安全體驗(yàn)教室、社區(qū)科普科技館、示范性綜合實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、蠶?？萍拣^