辦 學 歷 史 和 優(yōu) 良 傳 統(tǒng)
中山大學是由孫中山親手創(chuàng)立，有著一百多年辦學傳統(tǒng)的綜合性重點大學。今日的中山大學，由1952年院系調(diào)整后分設的中山大學和中山醫(yī)科大學合并組建而成。
1835年，美國的伯駕醫(yī)生在廣州設立醫(yī)局，培養(yǎng)了中國zui早的西醫(yī)醫(yī)生，在此基礎上建立了博濟醫(yī)院，并于1866年設立醫(yī)學堂，這是中國zui早的醫(yī)學?？平逃龣C構；1888年，由美國人開設的格致書院在廣州開學，后發(fā)展為私立嶺南大學，博濟醫(yī)院及其附設的醫(yī)學校成為嶺南大學醫(yī)學院。博濟醫(yī)學堂和格致書院，開啟了中國近代西式教育的先河。
1924年，孫中山親手將清末以來在廣州地區(qū)建立的實行近代教育模式的學校，包括國立廣東高等師范學校、廣東公立法科大學以及廣東公立農(nóng)業(yè)專門學校等整合為一體，創(chuàng)立國立廣東大學，并親筆題寫校訓：“博學、審問、慎思、明辨 、篤行”。孫中山逝世后，學校于1926年定名為國立中山大學。其后，廣東公立醫(yī)科大學、國立廣東法*、廣東省立勷勤大學工學院先后并入。*世紀三十年代，國立中山大學設有文、理、法、工、農(nóng)、醫(yī)、師范等7個學院。1935年設立研究院，開始招研究生。
1952年全國院系調(diào)整后，原中山大學的多個院系專業(yè)被分出，其中文理科院系與嶺南大學相關院系合并，組成新中山大學；同時，兩校的醫(yī)學院分出后，另行合并組建專門的醫(yī)科院校，后又將廣州的光華醫(yī)學院并入，幾經(jīng)易名，zui后定名為中山醫(yī)科大學。這兩所同根同源的大學，分別是*和衛(wèi)生部直屬的重點大學，共同繼承了由革命*孫中山親手創(chuàng)辦的中山大學和開創(chuàng)中國近代教育體系的嶺南大學的辦學傳統(tǒng)，形成了*的辦學特色和大學風格，為當代中國高等教育發(fā)展做出了重要的貢獻。
2001年10月，原中山大學和和中山醫(yī)科大學合并組建新的中山大學，進一步拓寬了學科結構，成為一所包括人文科學、社會科學、自然科學、技術科學、工學、醫(yī)學、藥學、經(jīng)濟學和管理學等在內(nèi)的綜合性大學。
中山大學和中山醫(yī)科大學有著深厚的歷史淵源及學術傳統(tǒng)。魯迅、郭沫若、馮友蘭、傅斯年、趙元任、顧頡剛、周谷城、俞平伯、陳寅恪、岑仲勉、姜立夫、王亞南、馬采、容庚、商承祚、王季思、王力、鐘敬文、朱謙之、丁穎、蒲蟄龍等蜚聲海內(nèi)外的專家學者都曾在中山大學任教?？瞒?、梁伯強、謝志光、陳心陶、陳耀真、秦光煜、林樹模、周壽愷、鐘世藩、毛文書、陳國禎、李紹珍等醫(yī)學專家曾在中山醫(yī)科大學任教。上個世紀五十年代，全國共有56位一級教授，其中有12位在原中山大學和中山醫(yī)科大學任教。學校名家大師薈萃，他們的品格和的學術造詣熏陶著一代代莘莘學子，形成了良好的學術風氣，許多才華橫溢的畢業(yè)生成為了社會各界的杰出人才。
辦 學 條 件 和 學 科 優(yōu) 勢
學校共有四個校區(qū)，總面積達6.17平方公里，分別座落在珠江之畔、南海之濱。廣州南校區(qū)占地1.17平方公里，北校區(qū)占地0.39平方公里，廣州東校區(qū)占地1.13平方公里，珠海校區(qū)占地3.48平方公里。
學校設有人文科學學院、中國語言文學系、歷史學系、哲學系、人類學系、嶺南學院、商學院、外國語學院、外語教學中心、交流學院、翻譯學院、旅游學院、法學院、知識產(chǎn)權學院、政治與公共事務管理學院、亞太研究院、管理學院、教育學院、傳播與設計學院、資訊管理系、數(shù)學與計算科學學院、物理科學與工程技術學院、化學與化學工程學院、地理科學與規(guī)劃學院、地球科學系、環(huán)境科學與工程學院、生命科學學院、海洋學院、信息科學與技術學院、軟件學院、工學院、中山醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、光華口腔醫(yī)學院、護理學院、藥學院等30個學院和6個直屬系。另設有附屬*醫(yī)院、附屬第二醫(yī)院（孫逸仙紀念醫(yī)院）、附屬第三醫(yī)院、附屬第五醫(yī)院（珠海醫(yī)院）、附屬第六醫(yī)院等5所綜合性醫(yī)院，以及中山眼科中心（含眼科醫(yī)院）、腫瘤防治中心（含腫瘤醫(yī)院）、光華口腔醫(yī)院等3個附屬?？漆t(yī)院。
學?，F(xiàn)有98個本科專業(yè)，擁有哲學、中國語言文學、歷史學、物理學、化學、生物學等6個*基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地及1個國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地，化學、基礎醫(yī)學、生物學、物理學等4個*實驗教學示范中心，*國家大學生文化素質(zhì)教育基地，以及中國*個大學生體育訓練基地。截至2008年11月，在校各類學生中有博士研究生4305人、碩士研究生9786人，在職攻讀碩士學位研究生5817人，本科生32020人，來自港澳臺的在校學生1000多人，來自各個國家、地區(qū)的在校留學生1428人、進修生2300多人。
中山大學學科門類齊全，現(xiàn)有22個博士學位*一級學科、32個碩士學位*一級學科，博士學位*點涵蓋了180個學科專業(yè)，碩士學位*點涵蓋了251個學科專業(yè)，還有專業(yè)學位*領域23個，博士后科研流動站23個。學校現(xiàn)有2個一級學科國家重點學科、23個二級學科國家重點學科，6個二級學科國家重點（培育）學科，以及11個一級學科廣東省重點學科、23個二級學科廣東省重點學科。
學校有一批水平*、設施完善的實驗室和科研基地。擁有“光電材料與技術”、“有害生物控制與資源利用”、“華南腫瘤學”、“眼科學”等4個國家重點實驗室，“水生經(jīng)濟動物繁殖營養(yǎng)和病害控制”、“植物基因工程”等2個國家重點學科專業(yè)實驗室，“南海海洋生物技術”國家工程研究中心以及“國家新藥（抗腫瘤藥物）臨床試驗”研究中心等*科研機構；擁有“聚合物復合材料及功能材料”、“基因工程”、“生物無機與合成化學”、“數(shù)字家庭”、“眼科學”、“腫瘤相關基因與抗腫瘤藥物研究”、“熱帶病防治研究”、“干細胞與組織工程”等8個*重點實驗室；有馬克思主義哲學與中國現(xiàn)代化研究所、邏輯與認知研究所、港澳珠江三角洲研究中心、行政管理研究中心、歷史人類學研究中心、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心等6個*人文社會科學重點研究基地以及5個廣東省人文社會科學重點研究基地；并擁有眼科學實驗室、腎臟病臨床研究實驗室、輔助循環(huán)實驗室等3個衛(wèi)生部重點實驗室以及11個廣東省重點實驗室。
學校有著雄厚的師資力量。全校共有教職工12663人，其中博士生導師1052人，具有職稱的1000多人，具有副高職稱的2000多人。教師隊伍中杰出人才輩出，目前有*院士10人（含雙聘）、*院士3人（含雙聘），*教學名師獎獲得者6名，*有突出貢獻的中青年專家15人，國家杰出青年科學基金獲得者44人，*“長江學者”特聘教授20人，“長江學者”講座教授5人，*“百千萬人才工程”*、二層次人選22人，19人入選*“跨世紀人才培養(yǎng)計劃”，85人入選*“新世紀人才支持計劃”，衛(wèi)生部突出貢獻專家18人，霍英東青年教師基金獲得者15人、霍英東青年教師獎獲得者18人。
學校圖書館總建筑面積11萬余平方米，藏書529.63萬冊（件），新書刊資料年增長量達8萬余件。學校建立了規(guī)模可觀的校園網(wǎng)，覆蓋四個校區(qū)、接入計算機達5萬余臺，規(guī)模居中國高校校園網(wǎng)前列。
辦 學 特 色 和 培 養(yǎng) 模 式
學校以“善待學生”為辦學的核心理念，以培養(yǎng)具有視野、滿足國家與社會需求的高素質(zhì)復合型拔尖創(chuàng)新人才為目標。
學校秉承孫中山 “博學、審問、慎思、明辨、篤行”的校訓精神開展本科教育。注重通識教育，注重培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)，提倡腳踏實地的學術精神和學以致用的實踐能力。逐步探索形成了“通識教育、大類教學、復合創(chuàng)新”的本科人才培養(yǎng)教育觀念和“厚基礎、寬口徑、重個性、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色。
學校研究生教育積極推進分類培養(yǎng)，建立多元化培養(yǎng)體系，以培養(yǎng)具有強烈創(chuàng)新意識并做出創(chuàng)新性成果的博士為研究生教育的首要任務，同時以行業(yè)為背景，大力發(fā)展專業(yè)學位教育，培養(yǎng)實用型專門人才。
學校堅持“課堂教學、校園文化、社會實踐”三位一體的人才培養(yǎng)模式，提倡人文精神和科學精神的結合，開展以傳承大學文化為主體的多層次素質(zhì)教育，構建了具有綜合性大學特色的素質(zhì)教育課程體系。發(fā)揮團學組織“一體兩翼”的運作優(yōu)勢，積極構建高品位、前瞻性、開放式、互動型的校園文化新格局。
學校啟動交換生培養(yǎng)計劃，促進學生境外交流，全面引進教學資源，搭建化教學平臺，迄今與28個國家和地區(qū)的152所院校建立了校級友好協(xié)議合作關系。2005年至2008年，派出交流學生累計超過500名。
學校設立了“中山大學學生創(chuàng)意基金”和“本科生科研專項基金”，鼓勵學生早期介入科研。2004年至2008年，在校學生在各學科競賽中多次獲獎，包括“挑戰(zhàn)杯”全國競賽優(yōu)勝杯、ACM決賽的銀牌和銅牌，美國數(shù)學建模競賽中獲*獎66人，全國數(shù)學建模競賽中獲*獎66人。在ACM大學生程序設計競賽（ACM/ICPC）總決賽中，我校一直是中國六所傳統(tǒng)強校之一，共9次沖出亞洲走向世界；繼2002年我校學生辯論隊獲全國大專辯論賽*之后，2003年代表中國參加大專辯論賽勇奪*；2003年在香港舉行的第四屆投資策劃ACCA大學生公開賽中，我校代表隊奪得*；2007年，我校環(huán)境科學與工程學院葉泉志同學因在業(yè)余天文搜索與觀測中發(fā)現(xiàn)不少小行星而獲得由行星協(xié)會公布的蘇梅克近地天體獎。
科 研 實 力 和 社 會 服 務
“十五”以來至2008年，學校承擔的國家重點基礎研究發(fā)展規(guī)劃項目（973項目）4項，主持國家863計劃資助項目共139項，承擔國家自然科學基金重點項目40項；在人文社科領域，承擔國家、*重大、重點項目及招標課題87項，2005年至2008年，承擔國家社科基金重大招標項目1項，*哲學社科重大課題攻關項目5項、*重點研究基地招標項目53項，國家哲學社科基金項目重點及一般項目91項。"十五"期間全校共獲省部級以上科技獎勵166項，其中，2項國家自然科學獎二等獎、5項國家科技進步二等獎，14項研究分別獲中華醫(yī)學科學獎一、二、三等獎；獲第三屆全國高校人文社科成果獎17項（包括2項一等獎），第四屆全國高校人文社科成果獎15項。2007年，我校3個項目獲得國家自然科學獎二等獎，并獲得國家基金重點項目11項、國家杰出青年基金項目5項。2008年，我校獲得國家基金重點項目10項，國家杰出青年基金項目3項。
學校立足廣東，面向全國，堅持以科技創(chuàng)新力量推動國家和區(qū)域社會經(jīng)濟進步，不斷加強從“關鍵技術”到“產(chǎn)品”的轉化，初步形成了“以點帶面、重點突出、優(yōu)勢互補、良性運作”的產(chǎn)學研合作新格局。“十五”以來到2008年，學校與廣州、佛山、惠州、肇慶和湛江市等8個市縣建立了校市戰(zhàn)略合作伙伴關系，與地方政府或企業(yè)合作共建研究院7個，其它各類研究機構30個，簽定技術合同2060項；主持或參與廣東省*產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟8個，參與了5個產(chǎn)學研結合示范市（區(qū)）、8個產(chǎn)學研結合研發(fā)基地和5個產(chǎn)學研結合產(chǎn)業(yè)化基地的建設，承擔省部產(chǎn)學研結合項目91項。為國家社會經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。
人文、社會科學研究方面，學校積極發(fā)揮黨和政府的智囊團、思想庫的作用，對社會經(jīng)濟發(fā)展的重大決策提供智力支持。2006-2008年，我校文科橫向課題合計立項1012項。其中：*部門委托39項；省市部門委托299項；企事業(yè)委托160項；政府部門委托457項； 合作28項；港澳臺合作23項；外資項目6項。*重點基地——港澳珠三角研究中心，對香港的經(jīng)濟、政治、社會、泛珠三角、粵港澳關系等問題進行了深入研究。中心主任陳廣漢參與制定《泛珠三角區(qū)域合作規(guī)劃綱要》，參與了*實施CEPA的咨詢工作。法學院劉恒教授與廣州市*合作完成的《廣州市政府信息公開規(guī)定》，轉化為國內(nèi)*部規(guī)范政務公開的地方性法規(guī)，于2003年正式生效，產(chǎn)生了較大影響，并獲得廣東省首屆哲學社會科學成果一等獎。
學校擁有8間附屬醫(yī)院，7個分院，4個校區(qū)門診部，8個社區(qū)服務中心，5家非直屬附屬醫(yī)院和22間教學醫(yī)院，構成一個龐大、完善的醫(yī)療服務網(wǎng)絡體系。學校創(chuàng)立“大學醫(yī)院團隊”新模式，大力開展醫(yī)療資源共享，探索解決“看病難、看病貴”的方法和途徑。專門啟動了旨在提升臨床醫(yī)學研究的“5010計劃”，提高中山大學臨床醫(yī)學研究的整體水平。各附屬醫(yī)院把做好醫(yī)療衛(wèi)生服務作為自己義不容辭的責任和使命，在國家和地方醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，成為學校服務社會、培養(yǎng)人才和科學研究的前沿陣地。
開 放 辦 學 與 國 際 合 作
中山大學地處我國對外開放門戶和改革開放的前沿，學校開放和務實的傳統(tǒng)具有悠久的歷史和地緣文化背景。
自創(chuàng)校之初，學校即秉承開放的辦學宗旨，廣納人才?；I辦國立廣東大學的35名籌備委員中有31位是留學歸來、通曉*教育的專家。中山要求大學以“討究世界日新之學理、技術為主”，實行開放性辦學，辦學伊始便在法國里昂市建立大學海外部。中山大學醫(yī)科教育的源頭博濟醫(yī)學堂，是中國*所西醫(yī)教育機構，創(chuàng)造了許多中國醫(yī)學教育的*。
進入新世紀以后，學校傳承弘揚“開放務實”的大學文化傳統(tǒng)，開放與改革并舉，提出以更寬廣的視野謀劃學校事業(yè)新的發(fā)展。近年來，學校積極開展合作，增強影響力，努力促使和港澳臺合作成為學校發(fā)展的新的“推進器”、增長點和創(chuàng)新點。
學校實施合作戰(zhàn)略伙伴計劃，瞄準世界科技發(fā)展前沿和國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，占領學科制高點，積極開展前沿問題研究和科研攻關。實施合作區(qū)域項目拓展中心項目，根據(jù)我校開展合作的重點區(qū)域，建立亞洲區(qū)、歐洲區(qū)、美大（美洲－大洋洲）區(qū)和港澳臺地區(qū)等四個項目拓展中心。實施學術骨干合作研究項目和管理干部化短期培訓項目，努力建設一支在學術前沿有影響的“大師＋創(chuàng)新團隊”的高水平學術隊伍，培養(yǎng)一批具有意識、能適應合作與交流、具有眼光的管理干部。
中山大學，這所由世紀偉人孫中山親手創(chuàng)辦的中國名校，秉承優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，正以更加開放和務實的姿態(tài)，向*教育學習。學校將進一步完善辦學條件，推進素質(zhì)教育，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；進一步調(diào)整和優(yōu)化學科布局，加強自主創(chuàng)新，提升學科建設水平；進一步創(chuàng)新產(chǎn)學研合作機制，注重科技成果轉化，提升服務社會能力；進一步擴大交流，深化合作，提升影響力。學校將堅定信念，樹立信心，腳踏實地，不懈進取，為把學校建設成為居于國內(nèi)*大學前列、具有影響的高水平大學而努力。
