【ppzhan摘要】在電子閱讀的蠶食下，傳統(tǒng)圖書市場(chǎng)陷入發(fā)展僵局，業(yè)內(nèi)開始轉(zhuǎn)向教輔市場(chǎng)。這儼然已經(jīng)成為行業(yè)人眼中的香餑餑，但是要在這個(gè)市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟，教輔的印刷質(zhì)量仍是關(guān)鍵。

　　
　　教輔市場(chǎng)成為商家必爭(zhēng)之地
　　
　　在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，2013年傳統(tǒng)出版市場(chǎng)十分冷清，實(shí)體書店也相繼退市。為保證企業(yè)的健康發(fā)展，當(dāng)家人都紛紛選擇轉(zhuǎn)型或延伸產(chǎn)業(yè)鏈。教輔往往被當(dāng)做站。有業(yè)內(nèi)人士更是評(píng)價(jià)教輔已經(jīng)進(jìn)入“戰(zhàn)國時(shí)代”。
　　
　　據(jù)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生是中國圖書市場(chǎng)大一個(gè)購買群體。2013年1月到10月，教輔占全國圖書零售市場(chǎng)碼洋比重為25.14%。這僅是圖書零售市場(chǎng)的數(shù)據(jù)，還有不少教輔走教育系統(tǒng)征訂以及民營書商直銷渠道進(jìn)入市場(chǎng)。所以教輔是一種“剛性需求”，至少在未來幾年內(nèi)，這個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展都不會(huì)停滯不前。
　　
　　在利益驅(qū)動(dòng)下，教輔出版者隊(duì)伍越來越大，絕大部分出版社都有教輔業(yè)務(wù)，民營公司也不斷擠入這個(gè)市場(chǎng)。市場(chǎng)上同質(zhì)化跟風(fēng)的教輔數(shù)不勝數(shù)，幾乎無法統(tǒng)計(jì)到底有多少品種?？梢娫趥鹘y(tǒng)印刷出版?zhèn)涫艽驌舻默F(xiàn)在，教輔無疑是世外桃源。
　　
　　教輔市場(chǎng)混亂難鏟除
　　
　　在印刷市場(chǎng)越來越不好做的今天，很多同行都開始轉(zhuǎn)向教輔市場(chǎng)。雖然說并不是大家都有足夠的能力做好教輔，但在利益的驅(qū)使下，很多印企都進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)。入行門檻低直接導(dǎo)致現(xiàn)在教輔市場(chǎng)的混亂。很多家長(zhǎng)都反應(yīng)現(xiàn)在教輔書的質(zhì)量越來越差。
　　
　　據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，２０１３年，各級(jí)新聞出版行政主管部門共出動(dòng)執(zhí)法檢查人員４７５４４人次；檢查中小學(xué)教輔材料出版、印刷復(fù)制企業(yè)、批發(fā)銷售單位２５８４１家（次）；抽查中小學(xué)教輔出版物１０１２種；查處違法違規(guī)經(jīng)營單位６３７家；收繳非法出版教輔材料７３７５７冊(cè)?？梢?，現(xiàn)在的教輔市場(chǎng)越來越混亂，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也不斷激烈化。“教輔界”流傳一句話：“攻下一所學(xué)校就有飯吃，攻下一個(gè)縣城就有車開，攻下一個(gè)地區(qū)就有房住。”那現(xiàn)在在這個(gè)行業(yè)內(nèi)的企業(yè)或是想進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的企業(yè)要依靠什么才可以*立足于這個(gè)市場(chǎng)呢？提高教輔書的質(zhì)量無疑是必備的條件。
　　
　　提高質(zhì)量成為勝利武器
　　
　　教輔，即“教學(xué)輔導(dǎo)”的簡(jiǎn)稱，是教學(xué)輔導(dǎo)類圖書資料的總稱，也稱精讀（港），同步輔導(dǎo)，參考書等，是一種輔佐教材的參考性書籍，往往由知識(shí)講解和練習(xí)題組成。所以從本質(zhì)上來說，教輔市場(chǎng)的優(yōu)劣對(duì)未來教育行業(yè)的發(fā)展具有重要的作用。那么的教輔書無疑將在市場(chǎng)上炙手可熱。
　　
　　現(xiàn)在市場(chǎng)是存在比較多的不合格的教輔書，主要表現(xiàn)為：紙張本身質(zhì)量差、缺陷多，導(dǎo)致成品書中出現(xiàn)破洞、皺褶、字跡不清晰或缺筆斷畫等現(xiàn)象；彩色圖像套印精度不達(dá)標(biāo)，色彩不夠艷麗；文字為主的教材教輔印張與印張之間墨色差異明顯；封面位置誤差超標(biāo)準(zhǔn)，致使書背字偏移或歪斜；個(gè)別教材教輔成品甚至出現(xiàn)多面白頁、散頁、倒裝等嚴(yán)重缺陷，導(dǎo)致學(xué)生無法正常使用。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，這些后都將被社會(huì)所淘汰。所以提高印刷質(zhì)量已經(jīng)成為現(xiàn)在教輔市場(chǎng)繼續(xù)解決的問題。