這項(xiàng)有關(guān)教育數(shù)字內(nèi)容轉(zhuǎn)換的出版商調(diào)查雖然出自美國(guó)，但美國(guó)出版商對(duì)此問(wèn)題表現(xiàn)出的種種顧慮，是教育出版商的共同擔(dān)憂。
　　
　　來(lái)自數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)室（Data Conversion Laboratory）和教育出版商協(xié)會(huì)（Association of Educational Publishers）的新調(diào)查，做出內(nèi)容轉(zhuǎn)換策略十分必要。
　　
　　新格式內(nèi)容轉(zhuǎn)換中的者數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)室（DCL）以及教育出版商協(xié)會(huì)（AEP）旨在鼓勵(lì)和推動(dòng)教育和學(xué)習(xí)的專業(yè)化，提供高質(zhì)量?jī)?nèi)容。2012年10月2日，他們?cè)诩~約公布了K-12教育市場(chǎng)的《重回校園，面貌已變的調(diào)查》：77%的人認(rèn)為出版商如果不行動(dòng)起來(lái)進(jìn)行多介質(zhì)出版，將會(huì)被逐出這個(gè)行業(yè)，同樣比例的人認(rèn)為，那一天已經(jīng)不遠(yuǎn)了，預(yù)計(jì)五年內(nèi)印刷材料與數(shù)字內(nèi)容相比，更顯無(wú)足輕重。
　　
　　DCL的CEO和總裁馬克•格羅斯（Mark Gross）說(shuō)：“在K-12教育市場(chǎng)中更準(zhǔn)確有效地盡快實(shí)施數(shù)字轉(zhuǎn)換這一需求很緊迫。盡管我們的調(diào)查顯示，超過(guò)60%的回應(yīng)希望在兩年內(nèi)推出定制化數(shù)字內(nèi)容，但是他們擔(dān)心pud的能力，擔(dān)心在某種程度上會(huì)遇到像印刷出版時(shí)同樣的高標(biāo)準(zhǔn)。”
　　
　　根據(jù)這項(xiàng)調(diào)查，大的擔(dān)心是性問(wèn)題，約75%的人對(duì)轉(zhuǎn)換內(nèi)容是否準(zhǔn)確很難信任。此外，受訪者對(duì)內(nèi)部資源的傳輸頻率表示擔(dān)憂，大概60%的人擔(dān)心時(shí)間和截止日期。還有54%的受訪者對(duì)人員配備不足憂心忡忡。
　　
　　馬克•格羅斯補(bǔ)充到：“總的來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題反映了出版商對(duì)實(shí)施一個(gè)強(qiáng)大的包羅萬(wàn)象的內(nèi)容轉(zhuǎn)換策略的需要，而非試圖在逐個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上內(nèi)在地對(duì)待這一緊迫的需要。”
　　
　　調(diào)查結(jié)果反映出教育內(nèi)容提供商在素材提供類型上發(fā)生的改變：大約90%看到了在線課程產(chǎn)品和電子書的需求增長(zhǎng)，大約70%的人看到在線學(xué)習(xí)游戲和多媒體/視頻的逐漸增長(zhǎng)的需求，出版商必須為其素材向包括HTXL、XML數(shù)字格式轉(zhuǎn)換和電子書、EPUB/MOBI做好準(zhǔn)備。
　　
　　教育出版商面臨著一個(gè)平衡問(wèn)題：盡管82%的受訪者確實(shí)預(yù)期到總有一天學(xué)生們?cè)诙鄶?shù)課程上會(huì)攜帶數(shù)字設(shè)備，但是那一天還沒(méi)有到來(lái)。這項(xiàng)調(diào)查反映學(xué)習(xí)資源產(chǎn)業(yè)面對(duì)的重大挑戰(zhàn)是：如何好地創(chuàng)造混合材料，或者說(shuō)如何好地創(chuàng)造能與印刷相結(jié)合的數(shù)字材料？