也許有一天，學(xué)生可能再也不用“拖”著裝著昂貴課本的沉重書包去上課。
　　
　　加州州長Jerry Brown在9月29號(hào)簽署了兩項(xiàng)新法案。其中一項(xiàng)是：加州政府將資助州立開源數(shù)字圖書館創(chuàng)建50個(gè)開源電子教科書。該法能有效緩解通漲給學(xué)生家庭帶來的壓力。
　　
　　加州開放教育資源委員會(huì)負(fù)責(zé)挑選這50種教材。委員會(huì)將從公眾，大專班中選取教學(xué)資源，并將這些資源作為2013年的教科書。法案還規(guī)定這些電子教科書受Creative Commons（知識(shí)共享組織）保護(hù)，這意味了其他地區(qū)的學(xué)生和老師也可以使用這些資源。美國其他的公立大學(xué)也用科學(xué)和智慧做出了一些令人印象深刻的壯舉。此次電子教科書的創(chuàng)新，也會(huì)引起其他教育工作者的密切關(guān)注。
　　
　　也許你可能想不到。國內(nèi)早有用電子教材的先例。新學(xué)期開學(xué)，南京金陵中學(xué)中美班的30名高三學(xué)生告別了沉重的書包。班上老師表示，學(xué)生書費(fèi)只有過去的十分之一。現(xiàn)代快報(bào)記者了解到，南京21所中小學(xué)的“電子書包”已在悄然推進(jìn)中。
　　
　　壯舉歸壯舉，還有不少問題需要去思考。不少人還是持反對(duì)態(tài)度的。網(wǎng)友葉森認(rèn)為，真正的求學(xué)者，是不在乎用什么方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，IPAD2對(duì)于孩子的吸引力太大了，估計(jì)在課堂上會(huì)得不償失，一味的追求科技，只能成為科技的奴隸。各國國情不同，不能一概而論。對(duì)于國外大眾來說，平板電腦或許并不是什么品，而對(duì)于國內(nèi)消費(fèi)者來說，它顯然超出了大眾的消費(fèi)能力。國外是減負(fù)，到了國內(nèi)反倒成了“添重”！
　　
　　某網(wǎng)站曾做過一個(gè)相關(guān)的專題—支持iPad走進(jìn)課堂的人數(shù)不及四分之一（10759位網(wǎng)友投票，僅2098位投支持票）。iPad進(jìn)課堂？荒謬，根本沒必要，為了什么？為了提高成績？為了體現(xiàn)大都市的現(xiàn)代化？有必要花那么大的成本？