作為新中國個出版印刷專業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃，國內(nèi)出版印刷高等職業(yè)教育的*，上海出版印刷高等?？茖W校（以下簡稱上海版專）自1953年建校以來，幾經(jīng)跨越式發(fā)展，如今已是桃李滿園。近60年來，上海版專為我國的出版印刷業(yè)培養(yǎng)了3萬多名專業(yè)技術(shù)和管理人才，有25名校友獲得印刷界的“畢昇獎”和“森澤信夫獎”，大批畢業(yè)生已成為國家出版印刷行業(yè)的骨干和精英。在去年舉辦的第二屆全國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽上，上海版專再獲殊榮：5人獲得一等獎，9人獲得二等獎，17人獲得三等獎，1人獲得獎；學校榮獲“技能人才培育突出貢獻獎”和“組織獎”榮譽稱號。其獲獎質(zhì)量和數(shù)量*。“上海版專”現(xiàn)象再次引起業(yè)內(nèi)關(guān)注。近日，《中國新聞出版報》記者走訪了這所被譽為我國出版印刷業(yè)的“黃埔軍校”。
　　
　　融入行業(yè) 凸顯辦學特色
　　
　　上海版專在教學改革上提出了“三個”，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、課程體系與行業(yè)需求、實踐要求與技能標準。并由此延伸為“五個結(jié)合”，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系；結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)，推行工學一體的教學模式；結(jié)合行業(yè)需求，將行業(yè)標準融入教學計劃；結(jié)合實踐過程，創(chuàng)新實踐教學方法和手段；結(jié)合職業(yè)定位，改革教學內(nèi)容和培養(yǎng)目標。
　　
　　這看似簡單的“三個”和“五個結(jié)合”卻凸顯了該校的辦學特色，凝聚了版專人多年的探索與智慧。以專業(yè)設(shè)置為例，始終結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的需求，突出以“服務(wù)為宗旨”的辦學指導思想，目前學校設(shè)置了18個專業(yè)，形成了獨特的印刷包裝、出版?zhèn)鞑?、藝術(shù)設(shè)計與動漫3大專業(yè)群。在推動課程改革和課程建設(shè)中，學校非常注重融合行業(yè)職業(yè)資格標準，做到了“對準崗位設(shè)課程，強化實踐抓教學”。學校從對行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)崗位調(diào)查分析入手，分解和提煉出學生畢業(yè)后從事具體職業(yè)崗位工作所必需的核心職業(yè)能力、專項能力以及其他個人素質(zhì)和能力的要求，并根據(jù)這些能力和素質(zhì)的要求來設(shè)計各專業(yè)具體的理論課程和實踐課程。在課程體系的學時分配上，則要求各專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)學時占總學時比例不得低于50%。
　　
　　值得一提的是，常聽說學生到企業(yè)實習，可是在上海版專教師到企業(yè)兼職和頂崗實踐兩個月已成為一項制度，具有“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教師比例多達90%以上。“青年教師下到企業(yè)頂崗實踐，參與到企業(yè)的生產(chǎn)之中，可以提高教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)與實踐教學能力，避免教學中的紙上談兵。”滕躍民副校長如是說。據(jù)悉，為了增強教師的視野，該校自2009年起每年還選派中青年教師到國外高校進行業(yè)務(wù)精修，學習掌握行業(yè)前沿技術(shù)。
　　
　　突出技能 三年不斷線
　　
　　近年來，上海版專的畢業(yè)生在行業(yè)內(nèi)享有非常高的聲譽，企業(yè)評價該校學生具有“下得去、留得住、干得好、素質(zhì)高、發(fā)展快”的優(yōu)點；學生也都成了香餑餑，近3年的就業(yè)率均在97%以上。滕躍民告訴記者，這要得益于該校一貫重視素質(zhì)和技能人才的培養(yǎng)。學校強調(diào)工學結(jié)合、貼近技術(shù)、貼近工藝、貼近實物，注重動手能力、職業(yè)崗位技能的培養(yǎng)，“學生在校期間，技能學習3年不斷線”。
　　
　　該校建立起了一整套的實踐教學體系，各專業(yè)在對行業(yè)企業(yè)內(nèi)職業(yè)核心崗位及相關(guān)崗位任職要求進行分析研究的基礎(chǔ)上，積極引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準，確定其相應的技能實訓和能力、素質(zhì)培養(yǎng)模塊，設(shè)置對應的實踐教學課程和實習、實訓項目。學生在校3年，除理論基礎(chǔ)學習外，年將在校內(nèi)實訓中心實習；第二年到企業(yè)學習，了解實際生產(chǎn)情況，增長職業(yè)意識；到了第三年，學生就將深入企業(yè)頂崗實習。
　　
　　為此，學校不僅建成了國內(nèi)的印刷實訓基地，總投資3700多萬元，擁有激光靜電成像彩色數(shù)字印刷機、激光照排機、四色單張膠印機、數(shù)字印刷質(zhì)量屬性測量與評價分析系統(tǒng)等大批*印刷及印后加工設(shè)備，學生可以完成制版、曬版、打樣、印刷、印后加工等整套印刷工藝實訓，這在全國高校中也是僅有的一家，充分顯示出學校對實踐教學，特別是學生職業(yè)崗位技能培養(yǎng)的重視程度。同時，學校大力推進校企合作，目前已與500多家企業(yè)建立了聯(lián)系，簽約校外實踐基地113個。優(yōu)良的校內(nèi)外實習實訓條件和教學質(zhì)量，無疑為學生職業(yè)崗位技能的培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造了難得的條件。
　　
　　開放辦學 攪活一池春水
　　
　　上海版專充分利用與行業(yè)企業(yè)多年良好的合作條件，大力推進校企合作，以多種方式共同進行技術(shù)開發(fā)、人員培訓，逐步建立起優(yōu)勢互補、相互支持、互惠互利的合作伙伴關(guān)系，走開走活了一條開放式辦學之路，有效提升了學校的綜合辦學實力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　
　　學校建立了校級教學指導委員會及18個專業(yè)指導委員會，有近100名校外行業(yè)企業(yè)專家受聘擔任各專業(yè)指導委員會副主任或委員，學校還聘任這些行業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠來學校兼職，并建立起任課的機制。2007年，學校與印刷企業(yè)雅昌集團合作，嘗試“訂單式”人才培養(yǎng)模式，隨后與上海煙印、上海界龍等企業(yè)聯(lián)合開展“預備技師”培養(yǎng)，這些學生畢業(yè)后能夠迅速融入企業(yè)中，快速成長，成為企業(yè)生產(chǎn)和管理的骨干。開放的辦學理念，吸引也激發(fā)了行業(yè)企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)的積極性，有20多家企業(yè)在校建立了獎學金；多家企業(yè)向?qū)W校贈送出版印刷軟硬件設(shè)備，聯(lián)手共建了包括方正暢流實驗室、愛克發(fā)CTP實驗室、艾司科包裝設(shè)計示范中心等在內(nèi)的10多個校企聯(lián)合實驗室。
　　
　　此外，該校充分發(fā)揮教學資源的作用，大力拓展社會服務(wù)功能，進一步加強與行業(yè)企業(yè)的合作和融合。學校參與組織行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準和職業(yè)技能標準的制定工作，把它視為與行業(yè)企業(yè)緊密合作的良好契機，先后積極參與組織了《柔性版裝潢印刷品》、《數(shù)字印刷產(chǎn)品質(zhì)量檢測》、《印刷技術(shù)術(shù)語數(shù)字印刷》、《數(shù)字印刷分類原則與方法》等國家標準的制定工作。近年來，學校教師還密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，積極開展技術(shù)服務(wù)，參與主持制定了浦東張江“國家及數(shù)字出版基地”建設(shè)方案、上海市“十二五”數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、“上海數(shù)字印刷在線集成管理與服務(wù)平臺的建設(shè)”等一批重大項目研究。2010年，學校被中國印刷技術(shù)協(xié)會授予“社會責任突出貢獻獎”榮譽稱號。

（文章來源：中國新聞出版報）